Поступление в медицинскийначинается здесь

Мой первый ученик пришёл ко мне на химию. Готовился в медицинский, биологию вёл параллельно другой репетитор.

Через полгода на пробном экзамене он путался в задачах на стыке предметов: биохимия, генетика, обмен веществ. Каждую тему по отдельности знал, а вместе они у него не складывались.

Мы с тем репетитором даже не знали друг о друге. Так почти всегда: химию и биологию ведут разные люди, каждый по своей программе.

После этого случая я собрал химию и биологию в одну программу. Так появился Athenium.

Начинала в школе, вела химию у старших классов.

Потом прошла аттестацию на эксперта ЕГЭ и села проверять работы. И увидела то, чего с учительской стороны не видно: решение верное, а балл за него не идёт. Пропущен коэффициент, не указано состояние вещества, знак стоит не там.

Ученик знает химию. Эксперт видит запись. Это не одно и то же.

После комиссии я стала объяснять ученикам, как эксперт читает решение и где у него появляется повод снять балл.

На занятиях мы разбираем не только ответ. Смотрим на запись глазами проверяющего, находим место, где её можно прочитать против ученика, и переписываем.

В первый год работы ко мне попал одиннадцатиклассник, который биологию терпеть не мог. Учил параграф к контрольной, отвечал, а через неделю не помнил ни одного термина. Для него биология была списком слов, которые надо зазубрить непонятно зачем.

Тогда я начал объяснять её через химию. Почему белок сворачивается именно так, а не иначе. Откуда берётся энергия для реакции. Что физически происходит в клетке, когда в учебнике написано «активный транспорт».

Термины перестали быть отдельными словами, они встали в общую картину и начали следовать друг из друга. Заучивать больше не пришлось.

Спустя полгода он поступил в вуз мечты.

Биология на ЕГЭ выходит на новый уровень - она переплетается с химией, физикой и географией. Чтобы сдать на высокий балл, недостаточно выучить конспекты, нужно уметь видеть связи между разными науками.

Ко мне пришёл ученик, который уже не хотел идти в медицину из-за ЕГЭ по биологии. Он готовился неправильно: просто зазубривал, решал сборники и не мог повысить свои баллы.

Мы начали с нуля, но по-другому: стали анализировать, видеть причины и следствия, повышать логику и внимательность. В итоге он не просто полюбил биологию - он стал уверенным в себе.

Когда у тебя получается решить сложное задание, ты испытываешь неподдельный восторг. Это даёт суперсилу видеть больше, чем видят другие, и никогда не опускать руки - не только на экзамене, но и в жизни.

Впервые увидев реакцию серебряного зеркала в школе, я не могла отвести взгляд. Это было волшебство, подчиняющееся строгим законам.

Желание разгадывать эти тайны привело меня в научно-исследовательскую лабораторию, а затем - к преподаванию.

Теперь я помогаю вам влюбиться в химию так же, как когда-то влюбилась сама.

Русский часто считают третьим предметом - главное хорошо написать химию и биологию, а там уже «как получится». Но при поступлении важна общая сумма, и каждый потерянный балл приходится добирать где-то ещё.

Поэтому на занятиях я не просто даю задания из ЕГЭ. Я показываю, как устроено задание, где чаще всего теряются баллы и как этого избежать. Постепенно ребёнок начинает не угадывать правильный ответ, а понимать, почему он правильный.

Для меня хороший результат по русскому - это когда ученик уверенно справляется со всем экзаменом, а не надеется отыграть потерянные баллы на других предметах.

Сочинение обычно откладывают на весну: сначала тестовая часть, а к сочинению «успеем». В итоге писать садятся в марте, и на то, чтобы научиться, остаётся пара месяцев.

У меня оба идут с первого занятия. Часть урока - тестовая часть, часть - сочинение. Они друг другу не мешают, наоборот: правило, которое разобрали в задании, ученик тут же применяет в собственном тексте, а не запоминает отдельно от него.

Само сочинение разбираем по частям. Отдельно формулировка проблемы, отдельно связка между примерами, отдельно вывод. Целиком собираем тогда, когда каждая часть выходит уверенно.

К экзамену у ребёнка не стоит вопрос, с чего начинать. Он открывает текст и знает, что делать дальше.